植物生物学实验室 ----普通生物学（植物生理学部分）实验课

周学时

4

总学时

18

 学分

0.5

教学对象（本课程适合的专业和年级）：

本课程适合的专业: 生物技术和生科基地专业

本课程适合的年级: 大二学生

预备知识：

要求学生应具有《有机化学》、《分析化学》、《仪器分析》、《植物学》、《基础生物化学》、《植物生理学》等课程及其相应的实验技术的基础方法可选修本课程。学生应该对物质的化学性质、试剂的配制方法、植物的结构、植物体内的生理生化反应有所了解，并掌握常规仪器的原理、使用方法。

课程在教学计划中的地位作用：

植物生理学实验课作为植物生理学理论教学的辅助课程，可以帮助学生把课堂讲的理论和实验结合起来，验证、巩固并在一定程度上扩充学生的理论知识。

植物生理学实验课作为一门专业基础实验课程，对于培养学生的动手能力、提高实验操作技能，培养学生的科研能力和科学素质起到重要的作用。

课程的基本要求：   

⑴ 要求学习完本课程后，掌握植物生理学的实验技术。

⑵ 要求学习完本课程后，掌握植物生理过程的研究方法。

⑶ 要求学习完本课程后，具备基本的科研能力和科学素质，能胜任有关植物生理学的科学研究。

⑷ 要求独立完成安排的实验内容并提交合格的实验报告后，方可给学分。

课程内容及学时分配：

实验一  植物组织水势的测定（4学时）

（必做，基础性实验）

 实验内容：测定土豆组织的水势

实验技术：使用小液流法和水势仪两种方法测定组织水势

主要仪器设备：水势仪

实验二  植物体内硝酸还原酶活性的测定（4学时）

（必做，基础性实验）

实验内容：测定天竺葵离体条件下硝酸还原酶活性的变化

实验技术：低温研磨、离心提取硝酸还原酶、低温高速离心机、真空泵和分光光度计的使用技术

主要仪器设备：研钵、分光光度计、低温高速离心机和真空泵

实验三  光合作用的Hiller反应（4学时）

实验四  植物生长物质的生理效应（4学时+2学时观察）（自选设计）

实验五  盐度和干旱对植物体内脯氨酸含量的影响（自选设计）

实验六  长春花愈伤组织的诱导培养及吲哚生物碱的提取测定

（创新性开放实验，选做，每4人一组）

本实验课共设置6个实验项目，实验一到实验三是3个基础性实

验项目，共12个学时；实验项目四和五为自选、设计实验项目，每个学生必须选择1个项目， 实验项目六是在授课期间为学生提供的自我设计、综合、开放实验，欢迎同学选做。  

教

材

名称：植物生理学实验指导

作者：朱晔荣, 王淑芳，任安芝

出版日期：2006.3

出版社：

获奖情况：

使用情况：良好

主要参考书

张志良主编.植物生理学实验指导（第二版）. 高等教育出版社，1990

中科院上海植生所. 现代植物生理学实验指南. 北京科学出版社，1999

王英典，刘宁主编. 植物生物学实验指导. 高等教育出版社，2001

本大纲的特色（在教学内容、方法、手段方面改革的情况）：

在实验内容上的改革加入创新型实验，一个创新性实验“长春花愈伤组织的诱导培养及吲哚生物碱的提取测定”。同学们对开设相关实验的呼声很高。该实验的开设可培养学生植物组织培养技术和药用成分的分离提取、定性和定量分析方法，而且对愈伤组织的生长情况和次生代谢物产量之间的关系、次生物质的代谢等理论知识有更深入的了解，同时也给学生留下更多的问题去思考。

在实验方法和手段上也进行了部分改革，如实验一 植物组织水势的测定，拟用较先进的仪器水势仪来直接测定，并与小液流法进行比较。实验二 硝酸还原酶活性的测定，由原来的活体法改用预先诱导的植物材料进行离体法测定，目的是培养学生使用低温离心机和分光光度计。