植物生物学实验室----普通生物学实验 (植物学实验部分)

周学时

     4

总学时

    32

 学分

    1

教学对象（本课程适合的专业和年级）：

本课程适于生物学专业，医药专业，农林院校等生物类一或二年级学生选用。

预备知识：

需要具备基本的植物学知识。

课程在教学计划中的地位作用：

普通生物学实验中的植物学实验课部分（以后简称职物学实验）是综合院校以及农林医等专业院校的基础课程，是生物类院校学生学习专业基础课及专业课前的必须掌握的基础知识，同时，也是大学一二年级学生的必修课程。

课程的基本要求：

植物学实验课是适于大学一二年级学生的必修课程。在整个教学中适于图文并茂进行讲授。多媒体教学的出现，为该实验课的讲授提供了一个便于学习，利于掌握的好机会。本实验课已全部改用多媒体授课。

    植物实验课学的学时数应占理论课学时数的一半以上。

课程内容及学时分配：

实验项目一 显微镜的构造与使用，植物细胞与组织          (4学时)

实验内容(必做)：显微镜的构造与使用; 洋葱表皮细胞的观察，西瓜果肉细胞的观察，叶绿体的观察，柿胚乳胞间连丝及青椒果皮纹孔的观察，细胞内的贮藏物质，洋葱根尖有丝分裂; 天竺葵表皮细胞及椴树周皮, 芹菜叶柄厚角组织, 坡垒纤维, 梨石细胞, 白菜叶柄输导组织, 柑橘分泌结构, 蒲公英乳汁管

实验内容(选做)：细胞质流动，自做装片观察各种晶体，自做装片观察各种质体; 南瓜茎厚角组织及输导组织永久制片

实验技术: 生物显微镜的使用, 植物徒手切片的制作, 植物临时装片的制作

主要仪器设备: 显微镜, 显微成像系统, 投影仪

实验项目二 植物的营养器官                             (4学时)

实验内容(必做)：玉米和蚕豆种子及幼苗的观察; 洋葱根尖结构, 蚕豆根的初生及次生构造, 玉米根的初生构造, 蚕豆侧根的发生; 向日葵茎的初生构造, 玉米茎的初生构造, 椴树茎的次生构造, 松木三切面; 营养器官的变态;棉花叶, 玉米叶, 小麦叶的形态结构, 松针叶及眼子菜叶的构造

实验内容(选做)：对除去必做实验材料外的其它实验材料的解剖构造进行观察并分析，总结其解剖学特点。

实验技术: 生物显微镜的使用, 植物徒手切片的制作, 植物临时装片的制作

主要仪器设备: 显微镜, 显微成像系统, 投影仪

实验项目三 植物的繁殖器官                             (4学时)

实验内容(必做)：百合花及玫瑰花的形态结构, 百合花药的构造, 百合子房的构造; 荠菜胚的发育;  数种植物种子及果实的观察

实验内容(选做)：结合第二部分实验内容进行

实验技术: 生物显微镜的使用, 实体显微镜的使用, 植物徒手切片的制作, 植物临时装片的制作

主要仪器设备: 显微镜, 显微成像系统, 投影仪

实验项目四 植物系统分类                              (4-6学时)

实验内容(必做)：藻类植物: 衣藻, 团藻, 念珠藻, 丝藻, 石莼, 水绵, 轮藻, 硅藻, 海带, 石

花菜;

                苔藓植物: 地钱, 葫芦藓;

                蕨类植物: 肾蕨, 石松, 卷柏

裸子植物: 苏铁, 银杏, 油松, 草麻黄;

                被子植物: 双子叶植物: 木兰科-木兰, 毛茛科-毛茛, 蔷薇科-玫瑰和苹果, 豆科-紫藤，木犀科-连翘, 唇形科-串红, 菊科-扶朗;

                         单子叶植物: 禾本科-小麦, 莎草科-莎草, 百合科-百合;

实验技术: 生物显微镜的使用, 实体显微镜的使用， 植物临时装片的制作

主要仪器设备: 显微镜, 显微成像系统, 投影仪

实验项目五 校园植物识别                               (4学时)

对分布在校园的主要植物进行识别, 编制植物名录及部分植物检索表

  （综合性自主设计实验， 选作 ）        

实验项目六 植物的鉴别                                (4-8学时)

(综合性自主设计实验, 选做, 每6-8人一组)

实验项目八 植物永久制片

(综合性自主设计实验, 选做, 每6-8人一组)

本实验课共开设8个实验项目, 实验项目一至实验项目四涵盖四个基础实验项目, 包含了必做及其选做两个内容, 共16-18学时; 实验项目五至八为自选项目: 实验项目五是在实验项目一结束后选做的实验; 实验项目六是基础实验课结束后同学们选做的项目; 实验项目八是在授课期间学生们可以选做的综合性自主设计实验

说明：

1. 每个实验项目中包括了必做和选作项目，选作项目是为在每次实验中完成必做实验之后，还有能力和时间做其它内容的同学设计的。

2. 实验项目五到实验项目八是贯穿于基本实验的整个过程中开设的综合性自主设计实验，是一个需要在一个连续的时间段内进行的实验，不需要另加课时数。但是，在基本实验和综合实验同步进行的情况下，有些实验内容需要根据具体情况进行适当的调整。

教

材

名称：植物生物学与生态学实验

作者：多人, 排序不详

出版日期：待出版

出版社：

获奖情况：

使用情况：

主要参考书

植物形态解剖学实验(修订版), 1992, 周仪, 北京师范大学出版社

孢子植物实验与实习, 1990, 周云龙, 北京师范大学出版社

种子植物实验与实习, 1985, 周仪, 尹祖膛, 北京师范大学出版社

植物生物学实验指导, 2001, 王英典, 刘宁, 高等教育出版社

植物学实验, 2000, 何凤仙, 高等教育出版社

本大纲的特色（在教学内容、方法、手段方面改革的情况）：

1.     本大纲在教学内容上力求做到充实, 每个实验项目中包含有必做内容与选做内容两个部分;

2.     增加了自我设计, 综合, 开放实验, 使同学们的能力能够得到充分的发挥;

3. 实验材料中有学生们自做的样本, 可以提高学生对学习植物学实验课的兴趣。