动物生物学实验室----动物生物学实验Ⅰ- 2（动物组织学实验部分）

周学时

1

总学时

20

 学分

1

教学对象（本课程适合的专业和年级）：

1.生命科学学院生命科学专业2年级本科生的必修课；

2.生命科学学院基地班本科生、药学院、心理学及生物物理学专业的本科生也可选修。

预备知识：

1.必选动物生物学Ⅰ- 2 （动物组织学部分）理论课；

2.一定的动物学、细胞学、解剖学、大学物理和化学等有关的基础知识。

课程在教学计划中的地位作用：

这是一门与动物生物学Ⅰ- 2（动物组织学）理论课相配套的实验课程。它与理论课所讲的内容相互印证，使理论课所学内容落到实处，锻炼学生的实际动手能力。

有关动物生物学Ⅰ- 2（动物组织学）在教学计划中的地位与作用请见相关部分。

课程的基本要求：

1.准确辨认人体及动物四大基本组织光镜结构和特定电镜结构；

2.熟练辨认重要器官的光镜结构；

3.培养学生在科研工时中所必备的严谨工作态度、敏锐的观察镜下结构能力、缜密的思维方法、独立分析、判断和思考理念与互助互帮的团队精神；

4.强调结构与功能的相关性；建立生命科学研究是在不同研究水平进行和形态学与功能学相结合的研究理念；

5.要求学生逐渐建立辩证唯物主义的科学观；

6.要求学生学会并正确使用光学显微镜；

7.初步训练学生的显微绘图技能。

课程内容及学时分配：                      共20学时

实验项目一  动物组织学总论（一）                    4学时

实验内容：上皮组织、结缔组织
  ⑴各种被覆上皮  ⑵间充质 ⑶各种固有结缔组织 ⑷各种软骨
  ⑸骨磨片或切片    

学生掌握的技能：

掌握和独立辨认上皮组织和结缔组织最基本成分光学显微镜或电镜下的最基本结构

如何正确使用光学显微镜

组织学常规染色技术

光学显微镜与电子显微镜照片及成像机理的一般比较

主要仪器或教具：

光学显微镜，多功能投影系统，光学或电镜教学示教片

作业：绘制疏松结缔组织模式图 

实验项目二  动物组织学总论（二）                     4学时

实验内容：血液、肌组织、神经组织

⑴血涂片等  ⑵各种肌组织，如心肌、骨骼肌、平滑肌

⑶神经组织，如神经元、神经纤维、神经末梢和神经胶质等

学生掌握的技能：掌握和独立辨认血液、肌组织、神经组织最基本成分光学显微镜或电镜下的最基本结构

主要仪器或教具：

光学显微镜，多功能投影系统，光学或电镜教学示教片

作业：绘制疏松结缔组织模式图

实验项目三  动物组织学各论（一）                     4学时

实验内容：神经系统、循环系统、免疫系统

⑴.神经系统，如脊髓、小脑、大脑和神经节等

 ⑵循环系统，如心脏、毛细血管、动脉和静脉

⑶免疫系统，如腔上囊、胸腺、淋巴结和脾等

学生掌握的技能：掌握和独立辨认神经系统、循环系统、免疫系统最基本器官光学显微镜或电镜下的最基本结构

主要仪器或教具：

光学显微镜，多功能投影系统，光学或电镜教学示教片

作业：

绘制神经系统、循环系统、免疫系统某一脏器光学显微镜结构图。

实验项目四  动物组织学各论（二）                     4学时

实验内容：消化系统、呼吸系统、皮肤
⑴消化管，如食管、胃、十二指肠

 ⑵消化腺，如肝脏、胰脏

⑶呼吸系统，如气管、肺

⑷皮肤及附属器官

学生掌握的技能：掌握和独立辨认消化系统、呼吸系统、皮肤最基本器官光学显微镜或电镜下的最基本结构

主要仪器或教具：

光学显微镜，多功能投影系统，光学或电镜教学示教片

作业：

绘制消化系统、呼吸系统、皮肤某一脏器光学显微镜组织结构图。

实验项目五  动物组织学各论（三）                     4学时

实验内容：内分泌系统、生殖系统

⑴泌尿系统，肾、膀胱

⑵内分泌系统，如甲状腺、肾上腺、胰岛、脑垂体等

⑶生殖系统，如卵巢、子宫、睾丸

学生掌握的技能：掌握和独立辨认内分泌系统、生殖系统最基本器官光学显微镜或电镜下的最基本结构

主要仪器或教具：

光学显微镜，多功能投影系统，光学或电镜教学示教片

作业：绘制内分泌系统、生殖系统某一器官光学显微镜组织结构图。

动物组织学是一门将宏观生命科学研究与微观生命结构（动物器官、组织、细胞结构）连接在一起的桥梁课，其性质决定该门课程在生命科学众多学课中占有不可替代的地位。动物器官、组织、细胞的形态与结构在光学与电子显微镜下变化万千。限于目前动物组织学课时有限（目前仅有20学时），动物组织学的每个实验实为2～3个实验内容的合并。但在有限的学时内，学生可以掌握观察动物器官、组织和细胞一般结构的基本方法、思路和技能，这包括对投射和扫描电子显微镜照片观察技能，为更深如地学习高级动物显微形态学打下基础。任课教师也将根据学生的实际问题，不断调整实验内容，如免疫组织化学技术。

教

材

名称：组织学讲义（校内印刷）

作者：徐尔真、周爱莲编，赵强改编

出版日期：

出版社：

获奖情况：

使用情况：

主要参考书

1.邹仲之. 组织学与胚胎学（第6版）.人民卫生出版社, 2005年1月

2. Luiz CJ and Jose J. Basic Histology Text & Atlas. McGraw-Hill Medical McGraw-Hill Medical. 2005,3

本大纲的特色（在教学内容、方法、手段方面改革的情况）：

1.     课时压缩，内容精讲；

2.     使用多种教学手段，如使用投影胶片、幻灯片、光盘、电镜照片和示教片等，提高课上效果；

3.     内容涵盖面宽厚，未精讲的内容给学生留下很大的自学空间，调动与激发学生自学的积极性与主动性。

补充说明：

  集中上课，共5周时间。在动物生物学Ⅰ- 2（动物组织学）理论课内容开始授课2周后开课。