动物生物学实验室 ----普通生物学实验（动物学部分）

周学时

5.25

总学时

21

 学分

1

教学对象（本课程适合的专业和年级）：

l生命科学院生物技术专业本科二年级学生

l生命科学院基地班本科二年级学生

l环境科学学院本科二年级学生

预备知识：

动物生物学

课程在教学计划中的地位作用：

  地位：普通生物学实验（动物学部分）是生物相关专业（生物技术、基地、环境科学）本科生的一门重要基础课。

作用：该课程以加强基础、培养能力、提高素质为宗旨，强调基本实验技能的训练和实践能力的培养，并注重对学生探索精神、科学思维、创新能力和综合素质的培养。使学生通过本课程实验教学，不只是加深理解和巩固所学理论知识，而且更能切实掌握动物生物学基本实验技能，正确使用常规仪器，学会正确记录、分析、讨论实验结果。在实验教学中，同时加强对学生进行科学素质和良好的实验室工作习惯的训练，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基础。

课程的基本要求：

（1）教师在上实验课前要进行备课和预实验

（2）学生实验前要预习实验内容

（3）通过实验，要求学生熟练掌握动物的抓取与固定技术；熟练识别动物的脏器位置与形态结构等

（4）通过实验，要求学生熟练掌握实验动物的解剖方法；

（5）实验过程中，要求学生有端正的科研态度，并能熟练进行实验操作的能力

（6）实验过程中，要求学生能独立分析实验结果

（7）能独立完成实验

（8）实验完毕要认真总结，并写出规范的实验报告

课程内容及学时分配：

实验一、显微镜的使用及原生、腔肠动物的形态和蠕形动物体腔演化的观察（5时）

1. 显微镜的基本结构与使用方法

2. 原生动物门

      （1）草履虫的生物学特性（野外采集，实验室培养）

      （2）原生动物门的类群（重点是绿眼虫）

3. 多孔动物门

4. 腔肠动物门及其类群：水螅切片

5. 扁形动物（涡虫切片）

6. 线虫（蛔虫切片

7. 环节动物（环毛蚓切片）

实验二、鲫鱼的形态与结构及原索动物、圆口纲和鱼纲的分类（5学时）

1． 原索动物的形态与结构（文昌鱼、柄海鞘）

2． 鲫鱼和鲤鱼的形态与结构（解剖，购买）

3． 圆口纲、鱼纲的分类

实验三、家兔的形态与结构（5学时）

家兔的形态与结构（解剖，购买）

实验四、鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲动物的分类及生物多 样性的现状与保护（6学时）

1．脊椎动物的分类和主要类群

（1）两栖纲动物的分类和生态类群

（2）爬行纲动物的分类和生态类群

（3）鸟纲动物的分类和生态类群    

（4）哺乳纲动物分类和生态类群

2．生物多样性现状及其保护

（1）基本概念、中国动物多样性中的一般特点

（2）中国动物多样性及其受到的威胁、

（3）生物多样性保护的概念和意义

教

材

名称：动物学实验指导

作者：邱兆祉

出版日期：

出版社：

获奖情况：

使用情况：

一直在使用本实验指导（正编写新的教材）

主要参考书

刘凌云,郑光美主编. 普通动物学. 第三版. 北京：高等教育出版社，1997.

刘凌云,郑光美主编.《普通动物学实验指导》，北京.高等教育出版社,1999.

黄诗笺，刘思阳，卢欣.《动物生物学实验指导》.高等教育出版社.施普林格出版社，2001

杨安峰主编.《脊椎动物学》，北京大学出版社，1992.

堵南山主编.《无脊椎动物学》，华东师范大学出版社，1989

彩万志主编. 普通昆虫学. 北京：中国农业大学出版社，2001.

杨安峰主编.《脊椎动物学实验指导》，北京大学出版社，1984.

本大纲的特色（在教学内容、方法、手段方面改革的情况）：

l教学内容：重点观察（解剖）部分经典动物的形态结构，提高学生的实验技能，培养学生的科研意识。

l教学方法：

强调学生课前预习，教师课堂讲授简明扼要，重点讲授实验原理，操作要点和实验方法的应用及意义，演示关键操作方法；

切实指导学生进行操作与观察，培养学生通过实验独立获取知识和技能的能力，严格要求和指导学生如实进行原始记录和分析实验结果，强调科学求实精神；重视随堂考查，讲评学生实验和实验报告，提高学生的实践能力。                                                                                                                               

l教学手段：动物生物学教学应在传统教学方法的基础上，充分应用现代教学设备、技术和手段，充分应用显微图象转换系统和多媒体课件，增强讲解及实验演示的效果，提高实验教学质量。